Partie planète terre

Dites, qui est-ce qui a fait ce programme ???

Il n'est pas fini, ou c'est moi ???

La biosphère, ensemble de la matière vivante, notion de respiration, fermentation, synthèse chlorophyllienne. => limite du terme "notion" ??
Les cycles de l’oxygène, du CO2 et de l’eau. => donc quoi ? ils doivent les connaitre ???
Ils montrent comment la lithosphère, l’hydrosphère, l’atmosphère et la biosphère sont couplées. => oui bon, ok, si on a fait les cycles, forcément...
Influence de l’Homme. => à la limite...
Action sur la température de surface. => effet de serre ???

La courbe des teneurs en CO2 et O2 de l’atmosphère terrestre depuis 4.5Ga.
La courbe des températures fossiles et des teneurs en CO2 au cours du Quaternaire récent déterminée grâce à l’étude des isotopes de l’oxygène et des inclusions gazeuses des carottes polaires.
=> but ? ils doivent les connaitre ? savoir comment on les construit (ça oui, pour les T au moins...) mais après, jusqu'où on va ? quelles sont les notions ???

Help please...

Merci !!

En effet, y'a une impression de pas fini là dedans...
En plus y'a pas de complément...

Catherine a écrit:

La biosphère, ensemble de la matière vivante, notion de respiration, fermentation, synthèse chlorophyllienne. => limite du terme "notion" ??
->Tu peux faire un schéma du cycle du carbone, mettant ce termes sur les flèches.

Les cycles de l’oxygène, du CO2 et de l’eau. => donc quoi ? ils doivent les connaitre ???
-> Ils doivent en effet les connaître. Mais moi je n'ai pu faire que le CO2 l'année dernière.

Ils montrent comment la lithosphère, l’hydrosphère, l’atmosphère et la biosphère sont couplées. => oui bon, ok, si on a fait les cycles, forcément...
Influence de l’Homme. => à la limite...
Action sur la température de surface. => effet de serre ???
-> C'est tout à fait ça. Galère à faire dans la démarche d'investigation. Moi je leur avait carrément fourni le schéma, en disant "voilà, l'effet de serre, c'est ça, maintenant on va chercher à l'expliquer". Paraît que ça rentre aussi dans la démarche.

La courbe des teneurs en CO2 et O2 de l’atmosphère terrestre depuis 4.5Ga.
La courbe des températures fossiles et des teneurs en CO2 au cours du Quaternaire récent déterminée grâce à l’étude des isotopes de l’oxygène et des inclusions gazeuses des carottes polaires.
=> but ? ils doivent les connaitre ? savoir comment on les construit (ça oui, pour les T au moins...) mais après, jusqu'où on va ? quelles sont les notions ???
-> Ils doivent les avoir vues, savoir qu'elles ont augmenté depuis 200 ans. Qu'on a utilisé l'oxygène (gaffe, souvent ils ne savent pas ce que c'est qu'un isotope) pour les calculer sans pour autant détailler le principe. Ca c'est pour la terminale spé.

Merci pour ton avis...

C'est n'importe quoi ça... Mais bon, on va faire au mieux